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三省堂 英語ホーム > 高等学校英語 > 新課程英語教科書 > クラウン I・II ［改訂新版］ | |
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クラウン I |  |
クラウン II | ||||
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 年間指導計画
（ エクセル） |
年間指導計画
（ ワード） |
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| 観点別評価規準例
（エクセル） |
観点別評価規準例
（エクセル） |
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| 編集の趣旨
（ワード） |
編集の趣旨
（ワード） |
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| 題材リンク集 |
題材リンク集 |
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| 関連記事
（「三省堂 高校英語教育」へ） |
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| クラウン シリーズ | |
|---|---|
クラウン リーディング［改訂新版］ |
 クラウン ライティング［改訂新版］ |
21世紀を生きる生徒のために、学び、考え、生きる力を養うための題材の数々です。ひとつのテーマを一度扱って終わらせるのではなく、英語 I、英語II、リーディングと多角的に扱い、深遠な理解を目指します。
中学校の復習から高等学校で学習する基本的な文法項目へ、生徒の理解を配慮し、なおかつ3年間の学習を見据えた文法配列を行いました。既習事項は本文でくり返し扱い、反復学習することで定着をはかります。
写真やイラストを贅沢に配置し、効果的に学習を進められるよう配慮しました。
集中的にコミュニケーション活動を行うActivity Workshopで、楽しみながら会話特有の表現を学び、その表現を使って意思疎通をする練習をします。
Activity Workshop最終ページではリスニングの集中訓練をします。
各課ごとにテーマを絞り、センター試験リスニング問題の形式を踏襲したListen up!で、段階的に聞く力を養います。
本課終了後に、選択学習教材を配置しました。
本課の総復習的な役割を果たすレッスンとリーディングです。
各課ごとに「ねらい」「Oral Introduction」「本文訳例」「文法・語法」などを丁寧に解説。コミュニケーション活動の提案や補充の問いも掲載。
授業を充実させる、題材の背景情報や図版などを収録。生徒配布用資料は扱いやすい見開き構成。
各課ごとに「問題A：基礎基本の定着」
「問題B：発展的内容を扱ったレベルアップ問題」
「関連入試問題：原文や共通のテーマをもつ入試から出題」
「例文集：熟語や文法習得のための例文と和訳」を用意。
各課ごとの授業案。本課には「自由展開授業案」も。
『解説と指導編』をALTの先生方のために抜粋。
Team-Teaching用授業案も収録。
英語だけで授業を行う日本人の先生方の資料としても。
（CROWN English Readingには含まれません）
指導上のポイント、解答、音声スクリプト、さらに指導用CDのトラックナンバーを、教科書の体裁でコンパクトに掲載。
便利なデータを豊富に収録。
［収録内容］
1. 教科書本文
2. フレーズ・リーディング用スラッシュ入り英文
（英語I・IIのみ。3種。うち1種には和訳つき）
3. 訳文（翻訳、逐語訳［英語I・IIのみ］
新語部分を（ ）にした訳文の3種）
4. Oral Introduction（英語I・IIのみ）
5. 原典、評価問題（問題A、問題B）
6. 単語テスト（英語I・IIのみ）
7. 単語リスト
8. フレーズリスト
＊ Windowsで動作する「自動問題作成機能」つき
教科書本文の ①ナチュラル読み、②新出語、③ポーズ読み、④脚注Question、 ⑤True or False、また、⑥Listening Test （全10回）、⑦Activity Workshop、⑧Sound Studio、⑨Oral Introductionを収録。
教科書で扱った基礎基本を習得するためのワークブック。
リスニング問題（CD）つき。英語I・IIではセンター試験対応の問題も収録。
基礎基本の習得から、さらに発展的内容までもカバー。
関連入試問題を収録し、受験を意識しました。リスニング問題（CD）つき。
英語I・IIではセンター試験対応の問題も収録。
教科書の内容を理解するためのサブノート。教科書本文をそのまま収録し、ポイントを予習することができるノートです。復習としても使えます。
レッスン本文及びリーディングの本文を収録した2枚組CD。
英語I・IIでは、新語も収録しました。
| 霜崎 實 | 慶應義塾大学 |
| 飯田亮三 | 法政大学中学高等学校 |
| 岩佐洋一 | 麻布高等学校 |
| 黒岩 裕 | 青山学院女子短期大学 |
| 佐々木弘子 | 法政大学第二中学校 |
| 菅野 晃 | 東京学芸大学附属高等学校 |
| 辻本千鶴子 | 東京都立三田高等学校 |
| 松原好次 | 電気通信大学 |
| 望月尚子 | 東京都立小石川中等教育学校 |
| 由井ロバート | 慶應義塾大学 |
| 渡辺 靖 | 慶應義塾大学 |
| George Deaux | 元慶應義塾大学 |
| Glenn Taylor | 元法政大学第二高等学校 |
| 山田 みな子 | 放送大学 |
■は改訂･新教材
| 課 | タイトル | 内容 |
| Lesson 1 | New Faces, New Places | ［人物・生き方／自己紹介・スピーチ］ 高校英語のスタート。各課に登場する主人公からメッセージが届きます。 |
| Lesson 2 | When I Was Sixteen | ［生き方・芸術／スピーチ］ 写真家・星野道夫氏が16歳で経験したアメリカひとり旅の話と、その旅が彼の人生に与えた影響について聞く。 |
| Activity Workshop 1 Getting to Know Each Other |
人物を紹介する／Listen up! 数字に注意して聞く | |
| Sound Studio 1 | 子音・母音、音の連結 | |
| Lesson 3 | Abu Simbel - Rebirth on the Nile - |
［歴史・世界遺産／インターネット］ ナセル湖に水没する危機からアブ・シンベル神殿を救うため、人類の選んだ「第三の方法」とは何か。世界遺産制定のきっかけを知る。 |
| Lesson 4 | Punana Leo - A Voice of Hawaii - |
［ことば・民族・文化／スピーチ］ ハワイの文化復権運動と、その一環であるハワイ語の学校について。言語を取りもどそうとする努力の理由を考える。 |
| Activity Workshop 2 Describing a Person |
人物を描写する／Listen up! 人物・物の特徴を聞き取る | |
| Sound Studio 2 | 子音・母音、強勢とリズム | |
| Lesson 5 | Diving into Mystery | ［科学／プレゼンテーション］ 沖縄・与那国島の海底に沈む巨石群。自然にできたものか、それとも遺跡なのか。さまざまな角度から検証する。 |
| Reading 1 | Fast Food | ［小説を読む］ 星新一の短編。「うまい話には落とし穴がある」のか、「あぶく銭は身につかない」のか、はたまた「急がば回れ」なのか…。 |
| Lesson 6 | Living with Chimpanzees | ［動物・環境／インタビュー］ チンパンジーの研究で有名なグドール博士に、チンパンジーの習性、人との類似点、環境問題について聞く。 |
| Activity Workshop 3 Reading Classifieds |
新聞広告を読む／Listen up! 図表をもとにして聞く | |
| Sound Studio 3 | 子音・母音、イントネーション | |
| Lesson 7 | Not So Long Ago | ［平和・歴史／スピーチ］ 20世紀を写真で振り返る。3枚の写真を取り上げ、その教訓を21世紀にどう生かすべきかを考える。 |
| Sound Studio 4 | 子音・母音、文における区切り | |
| Lesson 8 | Good Ol' Charlie Brown | ［生き方・芸術／学校新聞］ チャールズ・シュルツが50年の連載で描き続けたものは？ スヌーピーと仲間たちを通して彼の人生を振り返る。 |
| Activity Workshop 4 Making Suggestions |
提案する／Listen up! キーワードを聞き取る | |
| Sound Studio 5 | 子音・母音、感情を込めて読む | |
| Reading 2 | The Green Door | ［小説を読む］ O. ヘンリーの短編。いくつもの偶然が重なり、そして冒険が始まる。今夜ルドルフが出会う冒険にはどんな結末が待っているのか…。 |
| Activity Workshop 5 Making Decisions |
決断する／Listen up! 主題を聞き取る | |
| Optional Lesson |
The Making of Scientific Revolutions |
［論説文を読む］ ウェゲナーの唱えた大陸移動説。当時は一笑に付されたその説が、現在のプレート・テクトニクス理論を支えている。 |
| Optional Reading |
A Visit from Saint Nicholas |
［ファンタジーを読む］ クリスマス・イブの夜に訪れたのは…。小さな子どもだったころの心を忘れたすべての人に贈るファンタジー。 |
| 〔付録〕 文法のまとめ／Activity Workshop Dialogs／Word List［A］［B］／Phrase List | ||
（中学校の基礎語：941語、新出語：396語）
■／［ ］は改訂･新教材
| 課 | タイトル | 内容 |
| Lesson 1 | Black Sheep and Silver Spoons | ［ことば・文化／エッセイ］ 単語の意味はすべてわかるのに、何を言っているかはわからない。それはイディオムのせいかも知れません。イディオムの背景を探ると、意外な文化が見えてくる。 |
| Lesson 2 | Dreamtime - Australian Aborigines and the Art of Living - |
［民族・文化・芸術／プレゼンテーション］ アボリジニの歴史と世界観。同化政策がもたら した影響と、アイデンティティー回復のための試 みをアボリジナル・アートに見る。 |
| Activity Workshop 1 Disagreeing with Someone |
主張する・反論する／ [Listen up!] 意向を聞き取る | |
| Sound Studio 1 | 子音・母音、音の連結 | |
| Lesson 3 | Crossing the Border - Medecins sans Frontieres - |
［人生・医療／スピーチ］ 日本人で初めて「国境なき医師団」に加わった貫戸朋子さん。マドゥーキャンプでの活動の様子と、彼女からのメッセージを聞く。 |
| Word Formation 1 | 名詞をつくる接尾辞 ほか | |
| Lesson 4 | Outside the Box | ［思考・発想／インタビュー］ 私たちは本当に自由に発想しているか。知識や常識に捕らわれていないか。「ハコ」の外に一歩踏み出せば違う世界が見えてくる。 |
| Activity Workshop 2 Expressing Your Opinion |
意見を述べる／ [Listen up!] 意見を聞き取る① | |
| Sound Studio 2 | 子音・母音、強勢とリズム | |
| Lesson 5 | Mars - The Only Way Out? - |
［科学／レポート］ 火星を地球化する計画がある。科学の粋を究めた壮大な計画とは。だがその一方、安易な移住は地球を見捨てることにならないか。 |
| Reading 1 | The Bike | ［小説を読む］ ずっと欲しかった自転車が我が家にやって来た日、わくわくして待つボクをほったらかしで、パパとビリングズさんはいつものように言い争いを始めてしまった・・・。 |
| Lesson 6 | Mysteries of the Mona Lisa | ［芸術・謎／論説］ モナ・リザのモデルはだれなのか。モナ・リザの微笑みには何かが隠されているのか。ダ・ヴィンチが用いた新しい技法が肖像画に命と謎を吹き込んだ。 |
| Activity Workshop 3 Explaining |
説明する／ [Listen up!] 説明を聞く | |
| Sound Studio 3 | 子音・母音、イントネーション | |
| Lesson 7 | Wilderness in a Bottle | ［環境・科学／ガイド］ 植物を絶滅から救うため、種子を冷凍保存するシード・バンク。小さな粒に秘められた大きな力をガイドに聞く。 |
| Sound Studio 4 | 子音・母音、文における区切り | |
| Lesson 8 | Zero Landmines | ［平和・音楽／テレビ］ 世界から地雷を一掃しようと活動する人たち。坂本龍一さんはその活動に、「音楽」の力で加わった。彼を特集するテレビ番組を見る。 |
| Word Formation 2 | 名詞をつくる接尾辞 ほか | |
| Activity Workshop 4 Making Suggestions |
議論する／ [Listen up!] ディベートを聞く | |
| Sound Studio 5 | 子音・母音、感情を込めて読む | |
| Lesson 9 | Why Symmetry? | ［科学・思考／リサーチ］ 植物はなぜ円錐形なのか。動物はなぜ左右対称なのか。科学的に法則を探り、その法則を未知の世界の生物に当てはめてみると？ |
| Word Formation 3 | 位置関係などを表す接頭辞 ほか | |
| Lesson 10 | Don’t Count Me Out | ［生き方・障害者／エッセイ］ チーム・ホイトは父と息子のアスリート。年に何回も、マラソンやトライアスロンの大会に参加している。驚くべきことは、息子リックは障害を負っているということだ。彼らの走る理由を聞く。 |
| Activity Workshop 5 Making Decisions |
説得する／ [Listen up!] 意見を聞き取る② | |
| Reading 2 | Hearts and Hands | ［小説を読む］ 列車で乗り合わせた昔の知り合い。彼が保安官になったと聞いたフェアチャイルド嬢は、少し心が揺れますが・・・。 |
| Optional Lesson |
The Sound of Silence? | 名前とそれが示す「もの」とには、何か関係があるのか。音がもつイメージには、異なる言語にも共通する部分があるのか。オノマトペを例にとりながら検証する。 |
| 〔付録〕 文法のまとめ／Activity Workshop Dialogs／Word List［A］［B］／Phrase List | ||
（英語Ⅰまでの既出語：1,337語、英語Ⅱ新出語：537語）
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 英語教科書一覧題材リンク集教科書準拠教材共通教材
CROWN
PLUS 『三省堂高校英語教育』 |
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