教科書クロニクル
平成2年度版『現代の国語』 |
 1年 |
 2年 |
 3年 |
| 『現代の国語 新訂版』２年 |
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| １ 想像を広げる |
| いぼ（詩） 草野心平 一輪のタンポポ 畑正憲 底なしの沼 星新一 ［ことばのきまり（１）］ 話しことばと書きことば／アクセント・イントネーション・プロミネンス |
| ２ 筋道を立てて |
| 遺跡はなぜ地下にあるか 十菱駿武 自然と農薬 藤原英司 ［事実と意見］ ［ことばのきまりⅠ］ 単語とその働き／自立語とその働き（一）─用言 ［漢字の学習１］ |
| ３ ことばと感覚 |
| ３ ことばと感覚 なぜ「辞書」は「ひく」のでしょう 池上嘉彦 夕焼け空─短歌十首 島木赤彦ほか 青春回想 竹西寛子 ＜表現＞体験を受け継ぐ─聞いて書く 【読書室】エベレストへ 田部井淳子 |
| ４ 古人の姿 |
| 壇ノ浦の合戦 （平家物語） 虎の威をかる狐 虎の威をかる狐 （戦国策） 苛政は暴虎よりも猛し （孔子家語） 上人の感涙 （徒然草） ［古典のことば］ ［ことばのきまりⅡ］ 自立語とそのその働き（二）─体言／自立語とその働き／自立語とその働き（三）─その他の品詞 |
| ５ 感受性を鋭く |
| 空に小鳥がいなくなった日（詩） 谷川俊太郎 ピーナッツ 吉行淳之介 幸福 安岡章太郎 ［主題］ ［ことばのしおり（２）］ 多義的な漢字／意味にかかわる部分の変化／音を表す部分の多音化／漢字の現状 |
| ６ 現象を押さえる |
| 時間の密度 加藤秀俊 テレビの風景 岡村黎明 ［論理の展開］ ＜表現＞学校の中で─意見を書く ［討議する］＜音声＞ ［漢字の学習３］ 【読書室】心がことばを開く─サリバン先生の手紙から（放送劇） 脚本 まえさわあきら ［ことばのしおり（３）］ 和語の構成／二字の漢語の構成／複雑な構成の単語 ［漢字の学習４］ |
| ７ 日常生活の中で |
| 愛する人に（詩） 井上靖 まちづくりの心 田村明 兄からはがき 佐江衆一 ［ことばのきまりⅢ］付属語とその働き ＜表現＞日々の記録 |
